Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Mejora de los aprendizajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Presentar algunos ejemplos de secuencias numéricas y figuras para identificar patrones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de secuencias numéricas y figuras para analizar y encontrar patrones.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Promover la discusión y generar preguntas sobre cómo representar algebraicamente estas sucesiones.

Cierre:

• Hacer una síntesis de los hallazgos de cada grupo y explicar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre progresiones cuadráticas y cómo se representan algebraicamente.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las investigaciones de los estudiantes sobre progresiones cuadráticas.


• Resolver dudas y aclarar conceptos relacionados.

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática y guiar a los estudiantes en la representación algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la representación algebraica de las sucesiones.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre los avances de los estudiantes en la representación algebraica de las sucesiones con progre