Introducción al álgebra.

Lety Martinez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º - Introducción al álgebra


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Mejora de los aprendizajes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y motivación de los estudiantes.

  2. Realización de una lluvia de ideas en torno a los conocimientos previos sobre exponentes y álgebra.

  3. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para la resolución de problemas cotidianos.


Desarrollo:



  1. Explicación detallada sobre qué son los exponentes y cuáles son sus propiedades.

  2. Realización de ejemplos sencillos para que los estudiantes practiquen la identificación y uso de las propiedades de los exponentes.

  3. Resolución de problemas relacionados con situaciones reales para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.


Cierre:



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  2. Realización de una actividad de reflexión individual o grupal sobre la importancia de conocer y aplicar las propiedades de los exponentes en la resolución de problemas.

  3. Asignación de tarea para la siguiente sesión: resolver problemas adicionales que involucren el uso de las propiedades de los exponentes.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentación de situaciones problemáticas en las que los estudiantes deban aplicar las propiedades de los exponentes.

  3. Generación de preguntas que incentiven la indagació