Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en el Aula de Secundaria 2º.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinar: En los núcleos familiares se presentan problemas de pandillerismo, conductas de agresión física, verbal y psicológica, además de alcoholismo.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar vídeos cortos de noticias y opiniones periodísticas sobre eventos actuales.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, editorial, entre otros) y sus características principales.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos investigarán y analizarán ejemplos de diferentes géneros periodísticos encontrados en periódicos o revistas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará al resto de la clase un ejemplo de género periodístico analizado, explicando sus características y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión: Los alumnos compartirá