Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos y expresamos nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto comunitario que busca promover la inclusión en la escuela. Discutir sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos contribuir a ello.

  
  



• Actividad 1: Carteles inclusivos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y materiales de arte. Cada grupo deberá crear un cartel que promueva la inclusión en la escuela. Los carteles deben incluir mensajes y dibujos que reflejen la diversidad y el respeto hacia todos los compañeros.

  
  



• Reflexión (10 minutos): Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y cómo los carteles pueden contribuir a crear un ambiente más inclusivo en la escuela.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de la inclusión y cómo los carteles pueden promoverla.

  
  



• Actividad 2: Juego de roles (20 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (por ejemplo, un niño con discapacidad y un compañero que lo incluya). Los alumnos