Medición y cálculo en diferentes contextos

Gigi Moreno
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Prevención de la obesidad y sedentarismo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la medición en la vida diaria y cómo está relacionada con la vida saludable.

  • Presentar la problemática de la obesidad y sedentarismo y su relación con las medidas corporales y de alimentos.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de medición y su importancia en diferentes contextos.

  • Introducir las unidades de medida del sistema métrico y del sistema inglés, haciendo énfasis en el metro, litro, kilogramo, yarda, pulgada, galón, onza y libra.

  • Realizar ejercicios prácticos de conversión entre las diferentes unidades de medida.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar adecuadamente las unidades de medida en la vida diaria.

  • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre la relación entre la obesidad y las medidas de los alimentos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y abrir un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos e información recopilada.

  • Analizar en conjunto la relación entre las medidas de los alimen