Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la comprensión lectora y expresión oral, reforzamiento de valores

Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con actos de discriminación y racismo en diferentes periodos históricos y preguntar a los alumnos qué observan.


• Plantear el problema: ¿Cómo el racismo ha justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos?

Desarrollo

• Investigación en grupos: Cada grupo investigará un caso histórico de racismo y discriminación que haya tenido como consecuencia actos violentos o atentados contra la vida de personas o grupos (por ejemplo, discriminación racial en la segregación racial en Estados Unidos o el genocidio en Ruanda).


• Análisis de la información recopilada: Los alumnos analizarán la información recopilada por el grupo y buscarán conexiones entre el racismo y la justificación de actos violentos.

Cierre

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y análisis.


• Reflexión en grupo: Los alumnos reflexionarán sobre la relevancia histórica del racismo en la justifi