El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas comunes de la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Falta de motivación por el aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los estudiantes una problemática común de la vida cotidiana en la que se requiere aplicar el pensamiento científico para resolverla.


• Indagación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían abordar el problema planteado.


• Exploración: Los grupos investigarán cómo se ha aplicado el pensamiento científico en situaciones similares y recopilarán información relevante.


• Reflexión: En plenaria, se discutirán las diferentes soluciones planteadas por los grupos y se destacarán las características del pensamiento científico presentes en cada una.

Sesión 2:

• Presentación: Los estudiantes se informarán sobre diferentes herramientas y metodologías del pensamiento científico, como el método científico, el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.


• Aplicación: Se presentará un problema relacionado con el tema de falta de motivación por el aprendizaje y se pedirá a los estudiantes que planteen posibles soluciones