Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
P. DOMINGO GARAY- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Identificación de la lengua que habla y su importancia en la formación de la identidad.
Objetivo: Identificar la lengua que habla como un factor clave en la construcción de la identidad personal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Saludo, rutina de activación y motivación.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de imágenes de diferentes idiomas y lenguas.
- Conversación guiada sobre las lenguas que conocen los alumnos y las lenguas que se hablan en su comunidad.
- Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de la lengua en la formación de la identidad personal.
Sesión 2:
Tema: Importancia de las costumbres familiares en la formación de la identidad.
Objetivo: Reconocer las costumbres familiares como elementos que contribuyen a la construcción de la identidad personal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Saludo, rutina de activación y motivación.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de imágenes de diferentes costumbres familiares.
- Conversación dirigida sobre las costumbres familiares de los alumnos y cómo estas influyen en su identidad.
- Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de las costumbres familiares en la formación de la identidad personal.
Sesión 3:
Tema: Relación entre el lugar donde vive y la identidad personal.
Objetivo: Comprender cómo el lugar donde vive contribuye a la forma