La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los alumnos no reconocen la diversidad de lenguas que existen en su contexto más cercano y menos en otros más alejados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades y su capacidad para reconocer y valorar la diversidad lingüística.

   
   



2. Producción escrita: Los alumnos deberán elaborar un ensayo en el cual reflexionen sobre la importancia de la diversidad de lenguas y cómo esto enriquece la comunicación y la cultura.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que conocen y su origen.


• Presentación del problema planteado.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o poema de autor mexicano que destaque una lengua indígena.


• Análisis y reflexión sobre el texto leído: ¿Cómo se relaciona la lengua indígena con la cultura? ¿Qué mensajes transmiten las palabras en ese idioma?

Cierre:

• Realización de una actividad escrita en la cual los alumnos deberán expresar su opinión sobre la importancia de la diversidad de lenguas en México.


• Compartir y discutir las respuestas en grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema