Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento del patrimonio cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Contextualización del problema: Desconocimiento del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo las manifestaciones artísticas fortalecen nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Realizar una visita a un lugar importante de la comunidad que represente su patrimonio cultural. Durante la visita, los alumnos deberán observar y reflexionar sobre cómo se refleja la identidad y sentido de pertenencia en dicho lugar.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos elaborarán un collage o mural que represente la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad a través de las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de los collages o murales realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de t