Introducción al tema - Exploración y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Antonia Lòpez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Exploración y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Objetivo: Los alumnos participarán en actividades que les permitan conocer y reflexionar sobre su identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad. Se les preguntará si reconocen alguna de estas celebraciones y si han participado en ellas.

  2. Lluvia de ideas: Se les pedirá a los alumnos que compartan qué es lo que más les gusta de su comunidad y país, y por qué se sienten parte de ellos.

  3. Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán un dibujo o collage que represente su identidad y pertenencia a su comunidad y país.

  4. Reflexión grupal: Se realizará una discusión en grupo sobre las respuestas y trabajos de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión de diferentes perspectivas.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones de la comunidad
Objetivo: Los alumnos conocerán la historia y tradiciones de su comunidad, a través de la exploración de obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentación de obras del patrimonio artístico y cultural: Se mostrarán imágenes de diferentes obras de arte y objetos culturales representativos de la comunidad. Se les preguntará a los alumnos si reconocen alguna de estas obras y cómo se relacionan con su historia y tradiciones.

  2. Juego de identificación: Se les presentarán imágenes de diferentes tradiciones y eventos culturales de la comunidad. Los alumnos deberán identificar a qué tradición o evento pertenece cada imagen.