Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia
Actividad:

1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer y entender los mapas de nuestra localidad y país?


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los mapas y las representaciones cartográficas.


3. Presentar una definición de mapas y explicar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicarnos en nuestro entorno.


4. Mostrar ejemplos de distintos tipos de mapas y sus características (mapas políticos, topográficos, etc.).


5. Indicar a los alumnos que identifiquen en su libro de texto o en material previamente proporcionado, un mapa de su localidad y uno del país, para analizarlos en la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Análisis de mapas de la localidad y el país
Actividad:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre mapas y representaciones cartográficas.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles los mapas de su localidad y el país para analizarlos.


3. Pedir a los grupos que identifiquen y marquen en los mapas los puntos cardinales.


4. Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones