Exploración y contextualización

MAYRA LOPEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y contextualización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar actividades y eventos relevantes que tienen lugar en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen actividades y eventos que ocurren en su familia, escuela o comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan entre ellos algunos ejemplos de actividades y eventos relevantes que han vivido o presenciado.

  4. Cada grupo seleccionará un ejemplo y lo compartirá con el resto de la clase.

  5. Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de narrar actividades y eventos que ocurren en la comunidad.


Recursos necesarios: Pizarra, papel y lápices.


Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos la tarea de realizar entrevistas a familiares y vecinos para obtener historias relacionadas con actividades y eventos relevantes de la comunidad.

  3. Explicar la importancia de cuidar el orden lógico de los hechos al narrar una historia y la importancia del volumen de voz al contarla.

  4. Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas para realizar las entrevistas.

  5. Los alumnos realizarán las entrevistas fuera del aula, con el apoyo de sus padres o tutores.