Materiales, procesos técnicos y comunidad.

cristo felix
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de productos tecnológicos y preguntar a los alumnos sobre los materiales que podrían haber sido utilizados en su elaboración.

  • Breve charla sobre la importancia de los materiales en la tecnología y su relación con la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al concepto de materiales: origen, transformación y características tecnológicas.

  • Ejemplos de materiales comunes y sus procesos de transformación.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar un objeto tecnológico y analizar los materiales utilizados en su fabricación, investigando su origen y proceso de transformación.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Relación entre los materiales seleccionados y la perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Actividad de grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y deberán proponer maneras de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en la elaboración de un producto tecnológico.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de los equipos.

  • Debate y discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables.

  • Reflexión final sobre la importancia de utilizar mat