Matemáticas - Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de material en el desarrollo de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es una circunferencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de las circunferencias.


• Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera de forma breve y concisa.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un pliego de papel y pedirles que tracen una circunferencia usando cualquier objeto circular disponible en el aula (por ejemplo, una tapa de bote).


• Solicitar a los grupos que encuentren y tracen las rectas notables en la circunferencia, como el radio, el diámetro y la cuerda.


• Animar a los grupos a discutir entre ellos y buscar diferentes formas de trazar las rectas notables utilizando diferentes materiales de manera creativa.

Fase de cierre (15 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y métodos para trazar las rectas notables en la circunferencia.


• Realizar una puesta en común en la pizarra, donde se muestren los diferentes métodos y materiales utilizados por los grupos.


• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de las rectas notables en la circunferencia.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el problema de la falta de material