Funciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Bajo Razonamiento Lógico

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de funciones y su importancia en matemáticas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por funciones.


• Plantear el problema: "Un grupo de estudiantes compra boletos para ir a un concierto. Se dan cuenta de que a medida que compran más boletos, el precio total aumenta. ¿Qué tipo de relación crees que existe entre la cantidad de boletos comprados y el precio total?"

Desarrollo:

• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes recojan información sobre la cantidad de boletos comprados y el precio total.


• Organizar la información en una tabla y una gráfica.


• Analizar la relación entre la cantidad de boletos comprados y el precio total y clasificarla como proporcional o no proporcional.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el concepto de funciones.


• Plantear nuevas preguntas para seguir investigando en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el siguiente problema: "Un grupo de amigos decide ir a un parque de diversiones. El costo de la entrada es de $100 por persona más $50 adicionales por cada juego que quieran hacer. ¿Qué tipo de relación crees que existe entre el nú