Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país

Antonia Lòpez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país


Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad.


Sesión 1: Explorando nuestras celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Presentación del tema, preguntar a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración tradicional y si han participado en ellas.

  • Actividad de desarrollo (30 minutos): Realizar un recorrido virtual por diferentes festividades y conmemoraciones tradicionales del país, mostrando imágenes, videos y hablando sobre su importancia cultural y artística. Los alumnos podrán hacer preguntas y compartir sus experiencias.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de estas celebraciones para nuestra identidad y pertenencia a la comunidad. Los alumnos compartirán sus opiniones y expresarán lo que les gusta de estas festividades.


Sesión 2: Conociendo nuestra historia a través de obras del patrimonio artístico (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las festividades mencionadas. Preguntar a los alumnos si saben alguna obra del patrimonio artístico del país y si han tenido la oportunidad de verlas.

  • Actividad de desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos obras del patrimonio artístico y cultural del país, como pinturas, esculturas, monumentos, etc. Realizar una actividad de observación y análisis de estas obras, fomentando la expresión de ideas y opiniones.

  • Actividad de cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de estas obras para nuestra identidad y pert