Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Basarse en el proyecto Libro álbum de historias y emociones, pag. 40 y de producto hacer Exposición de libros álbumes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que pueden representar el pasado familiar y comunitario (fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para guiar su investigación (¿Cuáles son las comidas típicas de tu familia? ¿Qué eventos importantes han sucedido en tu comunidad? ¿Qué objetos antiguos conservas en tu casa?).


• Asignar la tarea de entrevistar a sus familiares y vecinos para obtener información sobre el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2: Creación del libro álbum (45 minutos)

• Revisar la información recopilada por los alumnos y organizarla en diferentes secciones (familia, comunidad, eventos, objetos, comidas, etc.).


• Enseñar a los alumnos