Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

ross cc
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la cultura de la paz en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos territoriales, políticos y sociales que se han resuelto de manera no violenta en México y América Latina.

  • Mostrar imágenes o videos de personas, grupos u organizaciones que han trabajado a favor de la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conflicto específico para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los alumnos investiguen sobre el conflicto asignado.

  • Guiar a los alumnos para que encuentren ejemplos de acciones no violentas llevadas a cabo por personas, grupos u organizaciones y cómo estas han contribuido a la cultura de paz.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Destacar las acciones ejemplares y resaltar la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se pueden aplicar estas acciones en la vida cotidiana y en situaciones de conflicto.


Sesión 2: Análisis de actitudes violentas (50 minutos)


Inicio:



  • Recordar el tema de la clase anterior y los ejemplos de acciones pacíficas presentadas.

  • Realizar una dinámica o juego de roles para que los alumnos identifiquen diferentes actitudes violentas y sus consecuencias.

  • Generar una lista de actitudes violentas y discutir en grupo cómo afectan a las personas y a