La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Hernán Cortés

BRENDA SANCHEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Hernán Cortés


Secundaria - 2º año


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Problemática principal: Comprensión lectora, análisis e interpretación de textos y extracción de información de fuentes primarias y secundarias.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y revisión de fuentes primarias (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época de Hernán Cortés".

  • Explicar la importancia de la comprensión lectora, el análisis e interpretación de textos y la extracción de información de fuentes primarias y secundarias en el estudio de la historia.

  • Presentar a los alumnos una fuente primaria relacionada con las campañas militares de Hernán Cortés, como por ejemplo, una carta escrita por él mismo.

  • Guía de preguntas para el análisis de la fuente primaria: ¿Cuál es el propósito de la carta? ¿Cuál es la actitud de Hernán Cortés hacia la población indígena? ¿Qué información relevante se puede obtener sobre las campañas militares?

  • Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual de la fuente primaria y que respondan a las preguntas de análisis.


Sesión 2: Análisis de fuentes secundarias (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos una fuente secundaria sobre las campañas militares de Hernán Cortés, como un texto histórico o un artículo de investigación.

  • Guía de preguntas para el análisis de la fuente secunda