Comunicación oral en la comunidad

Mariana
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Durante esta planeación, se trabajará en el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, con alumnos de Preescolar 1º. Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario y se abordará el problema de los problemas de lenguaje en comunicación. La planeación se desarrollará en una sesión de 45 minutos y se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa. El enfoque principal será la inclusión de todos los alumnos.


Sesión 1: Comunicación oral en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Presentación del tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad.

    • Breve explicación sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de juego de roles utilizando imágenes y tarjetas con palabras relacionadas con necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Los alumnos deberán expresar utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales las situaciones presentadas por las imágenes y tarjetas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la comunicación entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y