Factores que inciden en los procesos técnicos

Pino Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: Redes sociales


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos y cómo creen que influyen en nuestra vida diaria.

  • Introducir el problema interdisciplinar de las redes sociales y su impacto en la sociedad.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Explicar a los estudiantes los conceptos de satisfacción de necesidades, creación e innovación técnica, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen diferentes procesos técnicos en su entorno y reflexionen sobre cómo satisfacen necesidades.

  • En grupos pequeños, investigar sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales en la sociedad y presentar brevemente sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre: (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la influencia de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Plantear preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre cómo la igualdad de oportunidades puede ser favorecida o limitada en el ámbito de la tecnología.

  • Asignar la tar