Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Igualdad de género en la vida cotidiana

Objetivo: Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Además, identificarán situaciones de la vida cotidiana relacionadas con la igualdad de género, haciendo uso de la asamblea para llegar a acuerdos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad de género en la vida cotidiana.


• Breve explicación sobre qué son los textos informativos y su importancia.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre la importancia de la igualdad de género en la vida cotidiana.


• Reflexión en grupo: Los alumnos comentarán y compartirán sus reflexiones sobre el texto leído, identificando situaciones de la vida cotidiana que reflejen desigualdad de género.


• Cierre de la sesión: Planteamiento del problema a resolver en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Recopilación de situaciones: Los alumnos, en grupos pequeños, recopilarán situaciones de la vida cotidiana relacionadas con la igualdad de género.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón.


• Asamblea: Se llevará a cabo una asamblea en la que se discutirán las situaciones recopiladas y se buscarán acuerdos para solucionarlas.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto informativo sobre una de las situaciones de desigualdad de género identificadas en la asamblea.


• Revisión de textos: Los alumnos intercambiarán su