Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Acoso escolar disfrazado de amistad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el grado de participación de los alumnos en actividades grupales y su capacidad para expresar sus emociones y sentimientos de manera respetuosa y equitativa.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar las sesiones para evaluar su comprensión del tema y su capacidad para aplicar los conocimientos en situaciones reales.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Contextualización: Introducir el problema del acoso escolar disfrazado de amistad y su impacto en las emociones y sentimientos de las personas involucradas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos concretos.


• Actividad 2: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus propias experiencias emocionales y sentimentales en relación al tema del acoso escolar.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los alumnos expresarán sus conclusiones sobre la influencia de las emociones y sentimientos en la toma de decisiones en situaciones de acoso escolar.


• Asignación de ta