Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Dara Keyla Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA): Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Falta de reconocimiento al aporte científico hacia la mujer


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

    • Introducir la problemática interdisciplinar, explicando cómo la falta de reconocimiento al aporte científico de las mujeres ha influenciado la historia de la ciencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente cómo funciona un microscopio y su importancia en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.

    • Presentar diferentes tipos de microscopios y ejemplos de investigaciones realizadas con su ayuda.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación relacionada con la manipulación genética y sus efectos en la salud y el medio ambiente.

    • Los grupos deberán investigar sobre el tema, formulando preguntas y contrastando explicaciones.

    • Promover la inclusión de perspectivas de género en la investigación, resaltando los aportes científicos de mujeres en el campo de la genética.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la c