Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jorge Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de necesitar concluir su proyecto de vida.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades realizadas en clase. Se tomará en cuenta su nivel de involucramiento, respeto hacia los demás y capacidad de reflexión.



  2. Cuestionario de retroalimentación: Se proporcionará a los alumnos un cuestionario al finalizar las tres sesiones, donde podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre lo aprendido y su utilidad en su proyecto de vida.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Introducción al concepto de educación socioemocional y su importancia para el bienestar personal y social.

  • Reflexión guiada: ¿Cómo crees que nuestras formas de ser, pensar, actuar e interactuar influyen en nuestra vida cotidiana?


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Dinámica de grupo "La línea de la vida". Los alumnos deberán dibujar una línea que represente su vida y marcar momentos importantes relacionados con su forma de ser, pensar, actuar e interactuar. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus líneas y reflexionarán sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

  • Actividad 2: Debate en parejas. Se asignarán pare