Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Marisol Berrones- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Escasa interacción a causa de discriminación por parte del alumnado en los procesos de aprendizaje.
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica
Duración total de la secuencia didáctica: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras diferencias
Objetivo específico: Identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el aula.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la interacción entre los alumnos.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una actividad grupal donde los alumnos, en parejas, entrevisten a un compañero para conocer sus gustos, intereses y características personales.
- Compartir en plenaria los resultados de las entrevistas y resaltar la diversidad presente en el grupo.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias entre las personas.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una cultura o grupo étnico diferente al propio.
Sesión 2:
Título: Promoviendo la empatía
Objetivo específico: Fomentar la empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Compartir brevemente la información investigada por l