Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

YARELI JAZMIN CONTRERAS
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Aceptándonos y entendiendo a los demás"


Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo de la sesión (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Papel, lápices, pizarrón, marcadores, hojas de colores, tijeras, pegamento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad lúdica para motivar a los estudiantes y crear un ambiente positivo.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Resaltar la importancia de la diversidad y la aceptación en la convivencia cotidiana.

    • Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo una hoja de colores y tijeras. Pedirles que recorten formas diferentes (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y las peguen en el pizarrón formando un collage. Explicar que cada forma representa a una persona con características distintas, pero todas son importantes y necesarias para completar el collage.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que se pongan en parejas y discutan las siguientes preguntas: ¿En qué formas de ser, pensar, actuar y relacionarse te identificas más? ¿Qué crees que influye en la forma en que cada persona es y se comporta? Luego, cada pareja compartirá sus respuestas con el resto del grupo.

    • Plenaria: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los