Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Problema: Drogadicción

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos


• Realización de una dinámica grupal para fomentar la integración e inclusión en el aula

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición por parte del docente sobre el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la persona

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en sus vidas


• Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales


• Presentación del problema de la drogadicción y su relación con la identidad y sentido de pertenencia

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de testimonios y casos reales sobre el impacto de la drogadicción en la identidad personal y colectiva


• Análisis grupal de las consecuencias de la drogadicción en la comunidad y en la construcción de la identidad de los individuos

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre las consecuencias de