Introducción al concepto de suma y resta

Dany García
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Explicación del objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

  • Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el aula y realizar sumas y restas mentales.


Sesión 2: Agrupamientos y sumas (15 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos materiales manipulables como fichas o bloques y plantear una situación problemática relacionada con agrupamientos y sumas.

  • Los alumnos deberán utilizar los materiales para resolver el problema y justificar su estrategia.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias y se analizarán las diferentes formas de resolver el problema.


Sesión 3: Algoritmo convencional de suma (15 minutos)



  • Explicación del algoritmo convencional de suma con números de hasta dos cifras.

  • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón para practicar el algoritmo.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos realizarán ejercicios de suma utilizando el algoritmo convencional en sus cuadernos.


Sesión 4: Operaciones inversas y restas (15 minutos)



  • Explicación de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando restas para comprobar las soluciones de sumas.

  • Trabajo individual: Los alumnos resolverán ejercicios de resta en sus cuadernos usando el algoritmo convencional.


Sesión 5: Aplicación de los conceptos (20 minutos)



  • Actividad de aplicación: Se presentará a lo