Comunicación a distancia mediante cartas reales y/o literarias.

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia mediante cartas reales y/o literarias.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la comunicación a distancia y explicar la importancia de las cartas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las cuales la gente se escribe cartas.


• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una carta real o literaria para leer.


• Cada grupo deberá analizar la carta y discutir sobre su contenido, propósito y emociones transmitidas.


• Cada grupo deberá preparar un breve resumen de lo que entendieron de la carta y podrán compartirlo con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes elaborados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo las cartas pueden transmitir emociones y mensajes de manera única.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema del desconocimiento de la elaboración de una carta.


• Explicar la estructura básica de una carta (saludo, cuerpo y despedida) y sus características.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un modelo de carta y pedirles que identifiquen las partes.


• En parejas, los alumnos deberán practicar la escritura de una carta utilizando la estructura y características aprendidas.


• Cada pareja deberá intercambiar sus cartas y comentar qué les parece y