Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los movimientos sociales en México durante el siglo XIX y XX.


• Explicar el objetivo de la clase: investigar las principales características del Porfiriato.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de su país.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, hemeroteca, internet) sobre el Porfiriato y los movimientos sociales en México.


• Explicar que deberán investigar y analizar las principales características sociales, económicas, políticas y culturales de esta época.


• Animar a los alumnos a explorar diferentes tipos de fuentes (bibliográficas, hemerográficas y digitales) y a utilizar fotografías y objetos relacionados con el tema.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Resumir las principales características del Porfiriato y destacar la importancia de comprender su impacto en la historia de México.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo investigado en la sesión anterior.


• Presentar el problema