Comunicación y representación técnica.

Claudia Medina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología en Secundaria 2º sobre el tema de Comunicación y Representación Técnica


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas que permitan comunicar ideas sobre la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos de 2º grado tienen dificultades para resolver conflictos y presentan problemas de comunicación entre ellos.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la resolución de conflictos.

  • Lectura de un cuento o fragmento relacionado con la importancia de la comunicación y la resolución de conflictos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los conceptos de comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas en el ámbito de la tecnología.

  • Actividad práctica: Elaboración de una representación gráfica sencilla sobre un objeto técnico conocido por los alumnos.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema a atender: conflictos y problemas de comunicación entre los alumnos.

  • Lectura de un texto relacionado con la resolu