Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Origen histórico de algunos símbolos

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Nivel escolar: Primaria 3º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: "Los alumnos de tercer grado no reconocen la importancia del amor a la patria y los símbolos patrios", se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre los símbolos patrios y su importancia.


2. División de los estudiantes en grupos de trabajo.


3. Investigación en internet o en la biblioteca escolar sobre los símbolos patrios de México y su origen histórico.


4. Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve la discusión para reflexionar sobre la importancia de los símbolos patrios.

Sesión 2:

1. Repaso de los símbolos patrios y su origen histórico.


2. Realización de una actividad creativa en la que los estudiantes deben diseñar una bandera simbólica que represente a su comunidad.


3. Presentación y explicación de las banderas diseñadas por los estudiantes.


4. Reflexión sobre cómo los símbolos pueden representar a una comunidad.

Sesión 3:

1. Introducción al origen histórico de otros símbolos como los escudos y los himnos.


2. Investigación en grupos sobre el origen histórico de los escudos y himnos de diferentes comunidades y países.


3. Presentación y explicación de los hallazgos de cada grupo.


4. Discusión s