Introducción al tema

Yolanda Guadalupe Delgado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de las necesidades básicas y cómo están relacionadas con los derechos humanos.

  2. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la falta de conocimiento sobre el derecho y la necesidad del cuidado del agua. Por ejemplo, podríamos plantear la situación de una comunidad en la que no se dispone de agua potable y cómo esto afecta a sus habitantes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho al agua y cómo se relaciona con el ejercicio de los derechos humanos. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  4. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar un pequeño resumen de los hallazgos de su investigación.


Sesión 2: Profundización en el tema


Objetivo: Profundizar en el tema de atención a las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos, a través de actividades interdisciplinares.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo visto en la sesión anterior y los hallazgos de la investigación realizada por los grupos.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, por ejemplo, un cuento o un artículo periodístico sobre la importancia del cuidado del agua.

  3. Desarrollar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de garantizar el acceso al agua potable como un derecho fundamental.