Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Daniel Emiliano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción a las emociones y reconocimiento de cambios corporales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de percibir cambios corporales relacionados con distintas emociones y nombrarlas con ayuda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará la temática de las emociones. Se les preguntará si saben qué son las emociones y se abrirá un espacio para que compartan sus respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El docente mostrará imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntará a los alumnos cómo se sienten ellos al ver esas expresiones.

  • Se mostrarán láminas con dibujos de diferentes cambios corporales (sonrojo, sudoración, aceleración del corazón) y se preguntará a los alumnos qué emociones creen que están vinculadas a cada uno.

  • Se realizarán actividades de dramatización donde los alumnos podrán experimentar y expresar distintas emociones.



  1. Cierre (5 minutos): El docente resumirá los conceptos trabajados en la sesión y hará una lluvia de ideas para identificar situaciones comunes que puedan generar esas emociones.


Sesión 2: Reconocimiento de emociones y situaciones desencadenantes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer diferentes emociones y las situaciones que las provocan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retomará lo trabajado en la sesión anterior y recordará las emociones y cambios corporales identificados.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Se utilizarán tarjetas con situaciones cotidianas que pueden desencadenar diferentes emocio