La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo PDA: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos".

  • Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué significa para ustedes la cultura de paz?

  • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias o situaciones en las que no se ha respetado la dignidad o se ha generado violencia.

  • Establecer el problema a resolver: "Se necesita que los estudiantes aprendan a respetar a sus compañeros y fomentar un ambiente de paz en el ámbito escolar".


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la convivencia escolar y el respeto a la dignidad.

  • Solicitar a los grupos que analicen la situación, identifiquen las posibles causas y propongan soluciones basadas en la cultura de paz.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

  • Permitir un tiempo para que los grupos preparen una presentación sobre su análisis y propuestas.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase.

  • Promover la discusión y reflexión sobre las propuestas presentadas.

  • Realizar una síntesis de las ideas princ