El reto del cambio climático
Francisco Javier Zárate
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo: Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Las regiones naturales del mundo
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el cambio climático y sus posibles causas.
- Introducir el problema: "¿Cuáles son las principales regiones naturales del mundo y cómo se ven afectadas por el cambio climático?"
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región natural para investigar.
- Cada grupo deberá investigar sobre las características de su región y cómo ha sido afectada por el cambio climático.
- Proporcionar recursos como libros, internet y enciclopedias para la investigación.
- Los alumnos deberán recopilar la información en un documento y preparar una presentación para la siguiente sesión.
Cierre:
- Cada grupo presentará su región natural y expondrá cómo ha sido afectada por el cambio climático.
- Realizar una reflexión grupal sobre las consecuencias del cambio climático en las regiones naturales del mundo.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las regiones naturales y el cambio climático.
- Presentar el problema: "¿Qué medidas se pueden tomar para prevenir y mitigar el cambio climático en las diferentes regiones naturales del mundo?"
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos diferentes a los de la sesión anterior.
- Cada grupo deberá investigar so