El reto del cambio climático

Francisco Javier Zárate
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo: Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Las regiones naturales del mundo


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el cambio climático y sus posibles causas.

  • Introducir el problema: "¿Cuáles son las principales regiones naturales del mundo y cómo se ven afectadas por el cambio climático?"


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región natural para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las características de su región y cómo ha sido afectada por el cambio climático.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y enciclopedias para la investigación.

  • Los alumnos deberán recopilar la información en un documento y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su región natural y expondrá cómo ha sido afectada por el cambio climático.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las consecuencias del cambio climático en las regiones naturales del mundo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las regiones naturales y el cambio climático.

  • Presentar el problema: "¿Qué medidas se pueden tomar para prevenir y mitigar el cambio climático en las diferentes regiones naturales del mundo?"


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos diferentes a los de la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá investigar so