Conociendo las manifestaciones artísticas

D Flores González Adalí
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las manifestaciones artísticas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes enriquecerán sus producciones creativas al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas y sonidos.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante mencione su nombre y una manifestación artística que le guste (por ejemplo, música, danza, pintura, etc.).


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente a los estudiantes qué son las manifestaciones artísticas y culturales, y la importancia de enriquecer nuestras producciones creativas con elementos de estas manifestaciones.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que existen.

  3. Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (por ejemplo, pinturas famosas, danzas tradicionales, música de distintos géneros, etc.) y promover la observación y reflexión de los estudiantes sobre los elementos que pueden identificar en cada una de ellas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con distintos elementos artísticos:

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Dar a cada grupo una caja con materiales diversos (colores, papeles de colores, tijeras, pegamento, etc.).

    • Pedir a los grupos que creen una pequeña obra artística utilizando los materiales disponibles, incorporando elementos de las manifestaciones artísticas que han observado previamente.

    • Los estudiantes deberán explicar los elementos