Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no saben lo que es un poema y no saben declamarlo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Introducir el problema de que los alumnos no saben lo que es un poema y no saben declamarlo.


• Plantear la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un poema corto y sencillo.


• Explicar qué es un poema y cómo se puede declamar.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión y la diversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para que investiguen y preparen una presentación breve.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación sobre la manifestación cultural asignada.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y apreciar las diferentes manifestaciones culturales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un poema corto relacionado