Construcción del proyecto de vida

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Reconocer los cambios presentes en la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Problemática: Los alumnos desconocen la importancia de tener un proyecto de vida.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos y elementos de las asignaturas de Psicología, Orientación Educativa y Ciencias Sociales.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de llevar una vida saludable.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar la participación activa de los alumnos en las actividades y su nivel de comprensión del tema.

  2. Técnicas grupales: Realizar una lluvia de ideas o debate grupal para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la importancia de tener un proyecto de vida.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo inicial y revisión de los acuerdos de convivencia.

  • Presentación del tema: "La importancia de tener un proyecto de vida".

  • Actividad de motivación: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos expresen qué metas tienen en su vida y qué esperan alcanzar en el futuro.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel los c