Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Yesenia Villalón
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Vida saludable


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo esto influye en su bienestar físico y emocional.

    • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán a enriquecer sus producciones creativas utilizando distintos elementos de los lenguajes artísticos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento relacionado con la vida saludable y la importancia de cuidar nuestro cuerpo.

    • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una frase o palabra relacionada con la historia que hayan leído. Fomentar su creatividad y originalidad en la respuesta.

    • Actividad artística: Proporcionar a los alumnos papel, colores, crayones, pinturas, pegatinas u otros materiales artísticos y pedirles que dibujen o creen una imagen que represente la frase o palabra que escribieron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir y apreciar las producciones artísticas de los alumnos: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y explicar por qué eligieron esa imagen para representar la frase o palabra escrita.

    • Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y expresión artística en la