Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo:
Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología:
Aprendizaje servicio

Problema a atender:
Vida socio emocional

Enfoque:
Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una canción o juego que permita a los alumnos relajarse y prepararse para la actividad.


• Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han sentido alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo? ¿Cómo se sienten en su cuerpo cuando experimentan esas emociones?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de las emociones: Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen las emociones mencionadas.


• Diálogo de las emociones: Invitar a los alumnos a compartir situaciones o experiencias en las que hayan experimentado alguna de estas emociones.


• Identificación de cambios corporales: Guiar a los alumnos para que identifiquen los cambios físicos que experimentan en su cuerpo cuando sienten cada emoción.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una emoción para representar. Cada pareja debe mostrar a través de gestos y movimientos corporales cómo se sentirían si experimentaran esa emoción.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y registro: Sentarse en círculo y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las emociones y los cambios corporales que experimentan. Registrar sus respuestas en un cartel para que todos puedan verlo y recordarlo.

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