Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no conocen los medios de transporte, el semáforo, las señales de tránsito, ni la seguridad vial. Además, desconocen sobre los accidentes de tránsito.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad.


• Introducción al problema: Los medios de transporte y la seguridad vial.


• Actividad de sensibilización: Reproducción de imágenes de diferentes medios de transporte y preguntas sobre su uso.


• Actividad principal: Construcción de un collage con imágenes de medios de transporte y señales de tránsito para decorar el aula.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Introducción al tema: El semáforo y las señales de tránsito.


• Actividad de exploración: Observación de imágenes de semáforos y señales de tránsito, identificación de colores y formas.


• Actividad principal: Juego de roles con semáforo y señales de tránsito en el aula, donde los alumnos simularán ser peatones y conductores.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Introducción al tema: La seguridad vial y los accidentes de tránsito.


• Actividad de reflexión: Preguntas sobre la importancia de la seguridad vial y los posibles riesgos en la calle.


• Actividad principal: Elaboración de dibujos sobre la seguridad vial y los accid