Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Rodolfo Treviño- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Incluir a todos en tener cuidado sobre la inseguridad y violencia que se está presentando en nuestra comunidad y sus alrededores.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la participación oral 2) Lista de cotejo de la calidad de la escritura
Planeación por sesión:
Sesión 1: Inicio
- Presentación de la problemática de la inseguridad y violencia en la comunidad y sus alrededores.
- Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas como herramientas para fomentar una sociedad incluyente.
- Actividad de reflexión en grupos sobre la importancia de la inclusión y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.
Desarrollo
- Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.
- Discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.
- Actividad de investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
Cierre
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas o e