Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de habilidades matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema de la falta de habilidades matemáticas y la importancia de desarrollar el pensamiento crítico en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de progresión aritmética y cómo se representa algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, busquen ejemplos adicionales y los representen algebraicamente.

Cierre:

• Compartir en plenaria los ejemplos encontrados por cada grupo y discutir las representaciones algebraicas.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y trabajar con regularidades y patrones en matemáticas.


• Asignar como tarea investigar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y discutir los ejemplos encontrados por los estudiantes.


• Recordar la representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética.

Desarrollo:

• Plantear a los estudiantes un problema que involucre una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


• Pedirles que, en grupos pequeños, resuelvan el problema y encuentren la representación algebraica correspondiente.


• Proporcionarles material manip