Introducción al tema

Maria del Carmen Vargas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida, fomentando el valor de su capacidad creadora y el juicio crítico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión: pedir a los alumnos que piensen en situaciones de su vida diaria en las que hayan tenido que tomar decisiones y ser creativos para resolver problemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones planteadas por los alumnos.

  3. Explicar brevemente el concepto de toma de decisiones y creatividad, y cómo pueden aplicarse en la vida y en la comunidad.

  4. Presentar el problema: "las familias festejan cultura y costumbres en comunidad" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían aplicar la toma de decisiones y la creatividad para resolver dicho problema.

  5. Realizar una actividad práctica individual en la que los alumnos escriban en una hoja sus ideas para resolver el problema planteado.

  6. Comentar en grupo las soluciones propuestas por los alumnos y fomentar el juicio crítico al analizarlas.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis crítico de las situaciones relacionadas con el problema planteado, desde una perspectiva intercultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase recordando el problema planteado en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los alumnos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura o costumbre diferente para investigar.

  3. Dar tiempo a los grupos para que investiguen sobre la cultura o costumbre asignada y analicen cómo se festej