Explorando nuestras capacidades motrices

Andresf
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras capacidades motrices
Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y explorar nuestras capacidades motrices.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de estatuas: Los alumnos se moverán al ritmo de la música y se detendrán cada vez que esta se detenga.

  • Observación y reflexión: Los alumnos compartirán sus observaciones sobre las diferentes posturas y movimientos que realizaron durante el juego.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Conversación final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al explorar sus capacidades motrices y qué descubrieron sobre sí mismos.


Sesión 2: Explorando nuestras capacidades expresivas
Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades expresivas al representar situaciones e historias con el cuerpo, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Conversación inicial: Recordar la sesión anterior y la importancia de conocer nuestras capacidades motrices.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar diferentes situaciones sin utilizar palabras.

  • Observación y reflexión: Los alumnos compartirán sus observaciones sobre cómo utilizaron su cuerpo para expresar diferentes emociones y situaciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Conversación final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al explorar sus capacidades expresivas y qué descubrieron sobre sí mismos.


Sesión 3: Explorando nuestras capacidades c