Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Alondra Quiñonez

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Desinterés escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario del desinterés escolar, haciendo énfasis en cómo puede afectar su rendimiento académico.

Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones del desinterés escolar y registrarlas en el pizarrón.

Proporcionar ejemplos concretos de cómo el conocimiento y aplicación de las matemáticas puede ser relevante en su vida diaria.

Desarrollo:

Introducir el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, explicando su importancia y aplicaciones en diferentes campos.

Realizar una demostración práctica de cómo construir figuras planas utilizando regla, compás y otros materiales.

Proporcionar a los alumnos diferentes ejercicios para que practiquen la construcción de figuras planas.

Cierre:

Hacer una reflexión grupal sobre las razones del desinterés escolar y cómo el aprendizaje de las matemáticas puede ayudarles a superarlo.

Solicitar a los alumnos que realicen una breve reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y aclarar dudas que los alumnos puedan tener.

Presentar a los alumnos el concepto de sólidos de revolución, explicando su definición y ejemplos.