Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que formen parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de "no saber investigar".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la comunicación efectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explorar el concepto de género periodístico informativo y sus características.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar juntos sus características.


• Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos en noticias reales.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea de investigación sobre un suceso significativo a elección del alumno.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada y hacer una revisión de los sucesos seleccionados por los alumnos.


• Responder preguntas y aclarar dudas sobre la investigación.

Desarrollo:

• Explicar los pasos básicos para investigar un s